Конспекты коррекционно-развивающей образовательной деятельности

Конспект коррекционно-развивающей образовательной деятельности с применением ИКТ по теме «Дифференциация звуков «З» и «Ж» на лексическом материале «Насекомые»

для детей старшей группы с ОНР

Коррекционные:

·        Развитие умения различать звуки з - ж

·        Развитие речевой активности через двигательную деятельность в соответствии с заданным музыкальным ритмом.

·        Развитие фонематического слуха.

·        Развитие речевого дыхания и артикуляции.

·        Развитие логического мышления через загадки и небылицы.

·        Расширение и уточнение словаря по теме: «Насекомые»;

Образовательные:

·        Знакомство с названием следующих насекомых: жужелица, златка, стрекоза, кузнечик, майский жук, божья коровка

·        Согласование прилагательных с существительными

Воспитательная:

·        Повышение активности, сознательности, интереса к логопедическим занятиям;

·        Воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание узнавать новое.

Оборудование:

·        Ноутбук, проектор, экран, звуковые колонки, Диск «Авторские обучающие презентации «Познаем мир с Электроником»;  индивидуальные зеркала; звуковые схемы; дощечки для рисования; игрушка цветик-семицветик; муляжи насекомых; краски; альбом; предметные картинки: жук, комар, домик жука, домик комара, жужелица, златка, стрекоза, кузнечик, майский жук, божья коровка

Предварительная работа: Разучивание гимнастики для глаз "Насекомые", логоритмики «Пчела», слушание сказки  Корнея Чуковского «Муха  Цокотуха»;  рассматривает насекомых, изображенных на картинках; проведение ознакомительной беседы о жизни, повадках, строении насекомых.

Ход занятия:

1.     Организационный этап

Дети стоят в кругу на ковре

Логопед: Здравствуйте дети!

Дети: Здравствуйте Юлия Евгеньевна

Л: Повторяем наш девиз

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно

Чтоб было всем понятно

Л: Ребята к нам в гости сегодня пришел Цветочек. Но посмотрите он грустный. И все лепестки у него закрыты. Давайте с ним поздороваемся. Сейчас вы будите по кругу передавать цветочек, улыбаться ему и говорить ему слова приветствия. Посмотрите, как это буду делать я!

Дети: Здравствуй цветочек, я рада его видеть

Л: Нет ребята, Цветочек не раскрылся. Ой цветочек мне хочет что то сказать. Он говорит для того , чтобы он снова улыбался Вам необходимо выполнить задания которые зашифрованы на лепестках у цветка.

Давайте посмотрим,  какое первое задание (на первом лепестке изображен, Электроник).

Л: Цветочек приглашает Вас в гости к Электронику. И теперь вы пройдите на свои места и приготовьтесь услышать и увидеть, то что расскажет вам Электроник

2.     Основная этап

Просмотр презентации 7 мин.

Л:Электроник рассказал Вам о насекомых. Давайте Второе задание гимнастика для глаз. Сядьте красиво , голова у вас неподвижна работают только глаза

Гимнастика для глаз «Насекомые»

Речевое сопровождение

Зрительные упражнения

Насекомые. Посмотри-ка на ребят, Теперь на небо - там птички летят,  Внизу, по травке, жук ползет, А слева - деревце растет, Направо - алые цветы,  Закрыв глаза, понюхай ты. Над ними стекоза кружит, С ней рядом шмель большой жуж­жит.

Бросить взгляд вперед . Движения глазами вверх.  Движения глазами вниз Влево. Вправо. Закрыть глаза, потом открыть. Влево. Вправо.

Л: На этом лепестке еще одно задание. Цветочек предлагает вам немного отдохнуть и потанцевать . Сейчас он поможет Вам превратится  в настоящих пчел и исполнить пчелиный танец

Прилетела к нам вчера полосатая пчела, А за нею шмель-шмелёк и веселый мотылек,  Два жука и стрекоза, как фонарики глаза. Пожужжали, полетали,  От усталости упали.

(Бегут по кругу на носочках и машут воображаемыми крылышками) (встают, загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое насекомое) ( Делают кружки из пальчиков и подносят их к глазам) (вновь бегут по кругу) ( Медленно опускаются на ковер)

Л: А теперь пчелки спокойно летят на свои места и превращаются в мальчишек и девчонок.

Л: 3 задание – цветочек пригласил к вам в гости жука и комара. Приготовьте свои зеркалаю.

Л: Давайте вспомним какой звук поет комар

Л.: Что  происходит с губами ?

Д: Губы улыбаются.

Л: Где находится язык?

Д: Язык опускается вниз.

Л.- Какую песенку поет ЖУк

Л -   Произнесём его. Ж-Ж-Ж

Л.:  Что  происходит с губами ?

Д: Губы вытягиваются тоже  трубочкой.

Л: Где находится язык?

Д: Язык поднимается тоже вверх.

Л: А чем отличаются звуки З И Ж

Л: А  вот чем они отличаются  , я расскажу секрет. Звуки можно чувствовать.!

Л.: Ладошку приложите к горлышку. Произнесём Ж. Что почувствовала Ваша ладошка ?

Д.: Вибрирует, дрожит.

Л:  4 задание  - сейчас вы превратитесь в шифровальщиков и прочитаете что написано на схемах. Возьмите свои схемы и прочитайте что зашифровано на них.

 Л:  Молодцы, Цветочек очень любит слушать песенки. Встаньте справой стороны стула. Правый ряд будет жуками, а левый комарами. Сейчас комары поют песенку слога за, а теперь жуки поют песенку слога ЖА. Теперь жуки смотрят как поют комары слог зу, а комары  - как слог жу

Л: Молодцы. Давайте посмотрим какое следующее задание. Сейчас мы  вами покажем цветочку как мы умеем правильно выговаривать звуки з и ж

За - за, за – за – руки вниз

У комара глаза. 2р.

Жа - жа, жа - жа

Есть усы и у жука. 2р.

Зу - зу, зу - зу,

Под пеньком я лист грызу. 2р.

Жу - жу, жу - жу

С вами вместе я дружу. 2р.

Л: следующие задание Цветочек приглашает вас в гости к комару и жуку.. Возьмите карточки, которые у вас на столе.. Жук приглашает к себе в гости тех насекомых в названии которых жужжит звук ж  , а комар  - в названии которых звенит звук з.

Дети вместе с логопедом, проговаривают их название и определяют есть ли в нём звук з - ж.

Л: Молодцы ребята Вы справились со всеми заданиями, который приготовил вам цветочек. И посмотрите цветочек вам улыбается, а внутри сидит красивая бабочка

А теперь Цветочек предлагает Вам поиграть в сыщиков. Возьмите волшебные дощечки. Сейчас бабочка будет прятаться , а будите его искать. Но есть одно условия, отвечать надо полным предложением.

Л: Маша , где спряталась бабочка??? Нарисуй схему предложения, не забывай про маленькие слова.

3. Заключительная этап

Л.: А на прощанье Цветочек  предлагает вспомнить с какими насекомыми  вы сегодня  познакомились???

Дети называют насекомых, а логопед раздает муляжи.

Л: За то, что вы такие внимательные и умелые Цветочек приготовил вам подарок, – это краски и альбом. На занятии с воспитателем вы нарисуете тех насекомых, которых вам он подарил.

Л : До свидания.